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花样童年

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语文第一次模拟测试分析——复习提示  

2016-06-24 15:38:56|  分类: 学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1、生字表二
2、生字表一
3、4张期末复习资料——语文基础知识
 
 
测试情况:
上午第一节进行测试,45人参加,平均分:86.4
没人满分
95——99.5分段:10
90——94.5分段:9
80——89.5分段:16
70——79.5分段:7
60——69.5分段:2
50——59.5分段:1
 
 
在复习中需要加强的地方:
一、没有遵守测试纪律的学生名单:(请以下同学先端正学习态度)
39、44、45、36:迟到
26:喝水、讲话
42:没有带橡皮擦,讲话,需要坐在监考老师旁才安静答题
32:没有带橡皮擦,中途去厕所,用了4分钟;一做完题,扔东西,影响周围同    学,还随意离开自己的座位;
27:讲话
40:玩出入卡套
 
二、书写

没有认真书写的学生名单:4、8、9、12、15、19、26、28、30、31、32、33、34、35、36、40、41、42、44、45

 

三、生字表二——读拼音,写词语

不过关的学生名单:1、4、6、8、10、11、12、14、15、16、19、20、29、30、31、32、33、35、37、40、41、42、44、45

 

四、语文基础知识

复习提示(查漏补缺):把4份复习资料大声读一遍,在资料中找出试卷正确答案,在原稿纸认真订正(抄题目、抄正确答案,工整书写),同时在复习资料曾经不过关的地方,做明显的标记,最后10天,重点地有针对地复习,把一个个知识点掌握好。

例子:上周开始,重点复习形近字组词,今天不过关的学生(名单:1、2、3、4、5、8、9、10、11、12、14、15、18、19、22、23、28、30、32、36、37、40、42、43、44、45)在复习资料中,找出自己没有掌握的形近字,做标记,本周重点复习,争取下次测试过关。

 

 语文第一次模拟测试分析——复习提示 - fzxkc201404 - 花样童年

 
语文第一次模拟测试分析——复习提示 - fzxkc201404 - 花样童年
 

五、看图写话(看图写话写八行或以上,主要围绕“学生和老师在校门口互相问候”展开写话

写话好的学生优点:

1、用上好词;

2、有个别学生学《难忘的泼水节》中描写周恩来总理的衣着,写了学生和老师穿什么、手上拿什么;

3、学生和老师的对话既抓住图意,也联系自己的生活实际,例如有学生写到,图上学生看到老师拿着三角板,问候老师后,主动问老师,这是拿来干什么,还主动帮老师拿教学用具,获得老师的表扬等等。

 

看图写话步骤

1、先观察画面,看清图意;
2、用一两句话把每图的主要意思说一说;
3、再细致观察图中主要人物的外貌、动作、神态,想象人物的语言、内心活动(即图中的人物会说些什么、想些什么),把事情说具体
4、接着把图中所表达的事情写完整、写清楚
短文写好后要反复地读一读(最好读两、三次)发现有不顺口的地方再动笔修改一下。

 

 

 
 
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